EDAD/CICLO:
2º ciclo de Educación Primaria, concretamente 4º curso.
·
TEMPORALIZACIÓN
Nuestra unidad didáctica se va a desarrollar en 3
sesiones, de 50 minutos, en las que los alumnos trabajarán en el aula de
plástica.
·
JUSTIFICACIÓN
El tema de nuestra unidad didáctica será el color y
la composición. Nuestro objetivo es que los niños aprendan de forma activa las
sensaciones que nos transmiten los colores y su distribución en el espacio. Así
les enseñaremos los colores primarios y secundarios, la diferencia entre
cálidos y fríos, como mezclarlos y los colores resultantes de estas mezclas. A continuación,
les mostraremos cómo la disposición de los objetos coloreados transmite
distintas sensaciones según su situación espacial.
Llevaremos a cabo los conceptos teóricos mediante
una serie de actividades que pretendemos que sean motivadoras, interesantes y
sobre todo divertidas de realizar por nuestros alumnos. Intentamos que los
niños descubran y creen su propio concepto de belleza, mediante la distribución
y el color.
·
OBJETIVO
GENERAL:
2.
Desarrollar la capacidad de observación y la sensibilidad para apreciar las
cualidades estéticas y visuales del entorno.
·
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-
Conocer
y aplicar las distintas clases de colores según sus gustos o necesidades.
-
Apreciar
las diferentes sensaciones que producen el color y la distribución de los
objetos en el espacio.
-
Valorar
y respetar las diferentes opiniones y expresiones artísticas de los demás.
-
Aprender
a trabajar cooperativamente.
·
METODOLOGÍA
Durante la primera sesión y parte de la segunda
trabajarán individualmente, descubriendo y afianzando por sí mismos los
conceptos teóricos, para finalmente trabajar por grupos en la última actividad de
la segunda sesión y en la última sesión.
·
EVALUACIÓN
El
maestro evaluará a los alumnos a través de la observación directa a lo largo de
todas las sesiones y de las actividades realizadas por ellos. También tomará en
cuenta factores a evaluar tales como el comportamiento en clase, la actitud, la
limpieza, el buen uso de los materiales, el respeto por los compañeros, etc.
Al final de esta unidad nuestros alumnos serán
capaces de:
-
Conocer
y distinguir los colores fríos-cálidos y los primarios-secundarios.
-
Apreciar
las sensaciones que producen las diferentes gamas de colores.
-
Percibir
la distinta distribución espacial de los objetos.
-
Aprender
a mezclar los colores.
·
SESIONES
1ª SESIÓN
En esta sesión explicaremos a los niños las nociones
de color, mezcla, colores fríos-cálidos y primarios-secundarios. (20 minutos)
En la segunda parte de la sesión proporcionaremos a
cada alumno una paleta de pintor que ellos mismos habrán hecho en la sesión
anterior con un cartón. En ella dibujarán con lápiz tantos círculos como
colores primarios y secundarios consideren que hay. A continuación, con pintura
de dedo cada niño pintará su paleta, situando los colores primarios a la
izquierda y los secundarios a la derecha. Finalmente les daremos una ficha con
6 ilustraciones sencillas en las que pintarán las 3 superiores con colores
primarios y las 3 inferiores con secundarios. (30 minutos)
Materiales utilizados en la sesión: paleta de pintor fabricada con cartón, lápiz,
pintura de dedos y ficha con 6 imágenes.
2ª SESIÓN
En esta segunda sesión proporcionaremos a cada niño
dos láminas. Una está dedicada al invierno y otra al verano. Tendrán que pintar
la primera con colores fríos y la segunda con colores cálidos. (30 minutos)
Cuando acaben, los agruparemos en 5-6 grupos y les
daremos a cada uno de ellos cuatro objetos cotidianos de clase para que los
distribuyan como quieran y, posteriormente, los dibujen en una cartulina según
las instrucciones del maestro. Entre ellos debatirán que tipos de composiciones
son las que ha dictado el profesor y las anotarán en un cuaderno junto a una
pequeña explicación en la que hagan constar qué les transmiten las mismas. (20
minutos)
Materiales utilizados en esta sesión: 2 láminas de paisajes (uno de invierno y otro de
verano) por niño, objetos cotidianos, cartulinas, cuaderno y lápiz para tomar
notas.
3ª SESIÓN
La última sesión estará dedicada a la aplicación de
los conceptos anteriormente trabajados. Para ello, cada grupo dispondrá de un
trozo de contrachapado (pané) con unas dimensiones de 60x70cm.
Primero cada grupo elegirá las dos composiciones que
prefieran, de las trabajadas en la sesión anterior. Luego tendrán que dividir
el pané en dos partes y dibujar dichas composiciones en grupo, utilizando
pintura de dedos y los colores, mezclas y gamas que prefieran.
Finalmente, cada grupo expondrá su trabajo
explicando el porqué de su elección de colores y distribución, también deberán
ponerle un título. (50 minutos)
Materiales utilizados en esta última sesión: trozo de contrachapado de 60x70, pintura de dedos y
2 de las composiciones trabajadas por cada grupo.
